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对义务教育"速度"单元教材知识结构的研究及教学建议——基于物理学科核心素养的要求
被引量：
2
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摘要
对义务教育物理6种版本"速度"单元教材进行了比较分析,提出了处理教材、培养学生逻辑思维能力、优化知识结构、培养物理观念的教学设计思路.
作者
姜静
徐雯
机构地区
青岛大学物理科学学院
出处
《物理教师》
北大核心
2020年第3期22-25,共4页
Physics Teacher
关键词
初中物理
"速度"
教材处理
知识结构
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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