用“情境”优化小学数学课堂教学

在课程改革不断深入,越来越多先进教学理念和教学方法应用于课程教学的背景下,小学数学教育模式越来越趋向于用情境教学方法优化课堂教学,对学生进行学习方面的引导。大量的事实也证明,情境教学法能够给数学教学带来诸多意想不到的效果,可以帮助学生在短暂的时间内突破学习难点,增强学生知识理解与迁移能力,提升数学课堂的教学效率与质量。