结构化教学视角下的《简单的周期》教学设计解析

《简单的周期》是安排在苏教版四年级上册数与代数领域探索规律的教学内容。周期现象作为一个既定的概念,存在于生活中的时间交替、运动变化、组合排列、生命科学等各个领域,教材中,具体化为每几个一组、按顺序排列重复出现的图形或事物。学生对于周期概念的理解,应当是源于对生活经验的了解和把握,而不是单纯地以某种既定的形式直接告诉学生。进行有效教学的前提首先是在教学设计上做到框架式的引领,以促发学生进行结构化的学习,而不是停留在强化知识点的零散式学习。