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在阅读中融入识字的有效策略
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摘要
传统的识字教学多以讲解汉字的结构、认识构字规律为主,虽然该法能够突出识字重点,但显得单一。识字与阅读的融合,让字与词、词与句、句与文实现贯穿,丰富了学生的字词积累,提高了学生阅读素养。
作者
李正娟
机构地区
江苏省张家港市崇真小学
出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2020年第3期93-93,共1页
A Guidebook of Writing for Students
关键词
小学语文
识字教学
随文识字
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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小学生作文辅导(语文园地)
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