摘要
家庭教育从某种意义上讲是幼儿的第一教育,直接影响着幼儿的人际交往能力和社会化发展进程。当前,我国广大农村地区学前教育长期未受到应有的重视,幼儿家庭教育实施状况着实令人担忧,农村幼儿在交往过程中出现了许多问题,农村已经成为整个教育体系中的薄弱环节。研究农村幼儿的交往能力与发展状况,以及农村家庭教育对幼儿交往能力所产生的影响因素,有利于我们更好地了解当前幼儿教育发展水平,解决教育发展中存在的问题。笔者通过分析当前农村家庭教育实施过程中存在的问题及农村幼儿交往能力发展水平,提出相关应对策略,旨在提高农村幼儿的交往质量,推动学前教育乃至整个教育事业蓬勃发展。
