摘要
乡村教师要扮演不同的角色,对学生实行价值引领,以促进学生健康成长。具体而言,一是道德的示范者和培育者,二是知识的传播者和创新思维的开拓者,三是社会主义核心价值观的培育和践行者。乡村教师价值引领的具体表现为引领学生走向“真”“善”“美”。对此,广大乡村教师应先修身,再以崇高的学识、道德、精神等引领学生把握好人生的方向。
出处
《教师教育论坛》
2020年第2期41-44,共4页
Teacher Education Forum
基金
四川省南充市社会科学研究“十三五”2018年度项目“基于实践取向的乡村教师培训模式研究”(编号:NC2018B167)
西华师范大学学科建设资助项目“基于实践理性的乡村教师养成机制研究”(编号:SK1242019003)。