摘要
互联网促进教学活动的发展,新型的教学理念、教学方法、教学评价不断融合到成人高校的教育教学中。成人教学评价以教学目标为标尺,以教学行为为依据,与教学活动融合一体。它促进成人学生的学习,改善教师的教学,促进成人高校的发展。教学评价形式多样,主要有形成性评价、个人内评价、自我评价、真实性评价和综合分析评价。
出处
《黑龙江教育(理论与实践)》
2020年第5期27-28,共2页
Heilongjiang Education:Theory & Practice
基金
中国成人教育协会十三五成人教育科研规划课题“互联网+时代的成人高等教育教学模式理论与实践研究”(2017-077Y)。