摘要
一般工科院校的学生英语笔头功夫可能稍显不错,但是口头表达能力却不尽如人意,远远达不到用人单位的要求。文章试图结合语块理论研究“以写促说”的大学英语教学模式能否真正有效提高一般工科院校学生的英语写作能力和英语口头表达能力。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2020年第5期82-84,共3页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
2016江西省教育科学“十三五”规划重点课题“基于语块的一般工科院校大学英语‘以写促说’模式实效性的实证研究”的阶段性成果(16ZD025)。
