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低段“原点”识字教学三策略

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摘要 识字教学是低年级语文教学的重点。在课堂教学中,教师以识字规律为基础、以生活识字为基础,以拓展识字为基础,实施原点识字教学法,可以丰富学生对汉字的认知,提升识字教学质量。
作者 王玲
出处 《新教育(海南)》 2020年第14期74-75,共2页 New Education
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