摘要
当前,在高职语文教学中,课程教学内容远离学生生活和阅读经验,教师教学方法老套,教学评价标准单一等因素严重影响着教学效果。利用清新活泼且意蕴深厚的儿童文学作品对接高职语文教学,是一条引导学生自主阅读、改善教学沉闷现状的可尝试之路。
作者
冯美娣
吴莹
Feng Meidi;Wu Ying
出处
《语文教学通讯》
2020年第20期10-12,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
江西省高校教改立项课题《基于OBE理念的高职学前教育专业幼儿文学课程混合式教学研究》阶段成果(课题项目号JXJG19731)。