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《木兰诗》阅读教学的朗读策略

A Tentative Discussion on the Teaching Strategy of Junior High Chinese Reading:With The Ballad of Mulan as an Exemplar

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摘要情感是语言的灵魂。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出要“有感情地朗读”。以《木兰诗》为例,对初中语文阅读教学中的朗读进行深度探讨,认为教师应引导学生亲近静态文本,触及跃动情感;打开想象视野,体会丰富情感;分节推敲语调,传递真实情感。这将为初中语文阅读教学中的朗读提供必要的参考与借鉴。

作者苏丽 Su Li

机构地区江口县淮阳中学

出处《语文教学通讯》 2020年第20期70-72,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《木兰诗》阅读教学朗读教学情感体验

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2020年第20期

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