小学科学学科融合教育实践研究

融合教育是指残障、疾病等特殊学生进入普通班级的持续教育过程,教师要以接纳包容的态度尊重特殊学生的个性化差异,满足学生不同的学习发展需求,帮助特殊学生最大限度地融入普通教育。因此,教师在小学科学课程中渗透融合教育,应遵循和坚持零拒绝的教育理念,反对歧视和排斥,切实有效发挥特殊学生的学习潜能,使特殊学生与健全学生融合在一起,相互合作、相互帮助,共同完成基础教育。