特殊教育学校融合课程设计

当前,融合教育理念日益深入人心,我国已形成特殊教育学校、随班就读、送教上门并存又相互补充和支持的格局,而特殊教育学校在此体系中发挥骨干作用。因此,特殊教育学校通过系统思考、整体设计,运用融合课程设计思维来为校内特殊教育需要学生提供更加开放、多元的教育环境,构建接纳、理解的生态系统就至关重要,在区域培训、指导、支持中也要通过融合课程设计促进区域融合教育理念的推行和实践。