自闭症学生随班就读个别化教育计划的个案研究

文章以一名自闭症学生为观察对象,对其在校进行随班就读的过程进行了跟踪和研究。为满足其教育发展的需求,学校为他设计了个别化教育计划,其中涉及家校合作、普通教育和资源教师的教育等等。从而探索针对自闭症学生随班就读的宝贵经验。