培养中小学生积极心理品质的途径与策略研究
摘要
通过理论与实践研究探索出小学生成长中积极心理品质形成和培养的理论框架,初步形成一套适合小学学科教学特点的心理教育操作方法和管理模式。
出处
《进展》
2020年第8期31-31,共1页
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