记科学学科教师对“探究式”教学的探究

“科学探究”一词从实施新课程标准以来,便成为科学教师语言和行为的关键词语。但在教学实践中,学生如何掌握“探究”的学习方式,如何运用这种学习方式提高自身的科学素养,教师如何让科学课的教学有别于其他学科的教学,体现出科学课独有的“探究”形式?这些都是一个个值得研究的问题。