期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
快乐读书吧——建立推进整本书阅读的途径和方法
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
整本书阅读,是叶圣陶先生的主张,也是《义务教育语文课程标准》的要求。整本书阅读对于处于小学阶段的学生而言,拥有发展语言、训练思维、充实体验的特别而又深远的意义。本文便旨在浅谈在小学校内更好地开展整本书阅读活动的途径和方法,找寻切实可行的理想途径和方法,让“手不释书”成为孩子们的一种兴趣爱好。
作者
谭文琴
机构地区
重庆市沙坪坝区森林实验小学校
出处
《进展》
2020年第8期81-82,共2页
关键词
整本书阅读
特色活动
评价机制
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
1
同被引文献
5
1
张敏华.
让“快乐读书吧”开启悦读之门——统编教材《快乐读书吧》栏目解读与教学策略[J]
.小学语文教师,2018,0(7):31-34.
被引量:5
2
李海容,廖馨梅.
做专业阅读引领者,育终身悦读善思人——统编本教材《快乐读书吧》栏目衔接教学建议[J]
.语文建设,2019(12):13-17.
被引量:2
3
黄华芳.
统编语文教材“快乐读书吧”导学策略[J]
.教学与管理,2019(29):38-40.
被引量:6
4
沈业标.
“快乐读书吧”,开启课外阅读之门[J]
.小学教学参考,2020,0(1):28-28.
被引量:3
5
吴卫红.
多元融合:核心素养背景下的语文学习 以部编语文教材四年级第一学期“快乐读书吧”教学为例[J]
.上海教育,2020,0(4):98-98.
被引量:2
引证文献
1
1
黄丽芹.
大数据时代小学语文“快乐读书吧”教学策略分析[J]
.学苑教育,2021(24):7-8.
被引量:1
二级引证文献
1
1
叶五洲.
大数据背景下小学语文阅读精准教学路径探究[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2024(2):135-137.
1
段柳艳.
多管齐下 激活学生阅读内驱力[J]
.山西教育(教学版),2020,0(4):13-14.
2
潘秋晶.
在小学语文教学中有效实施“文与道的统一”[J]
.中华少年,2020,0(2):77-77.
3
王瑞燕.
读古典名著 品百味人生——统编教材五年级下册“快乐读书吧”教学叙事[J]
.小学语文教师,2020,0(3):48-49.
4
刘蕊.
小学语文课整本书阅读的选择与评价方法[J]
.进展,2020,15(8):85-86.
进展
2020年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部