例探物理课堂设计新视角

一线教师都曾想在课堂设计方面有所创新,以求得课堂高效。课堂设计实际是对整堂课教学过程的各环节所做的一种规划,它在整个教学过程中占有不可或缺的重要位置。可现实中不少教师追求设计上的创新往往会弄巧成拙。笔者结合教学实际以《浮力》一课教学为例,主要从化静为动—返璞归真—首尾呼应—联系时事几方面,谈谈课堂设计上的一些新做法。