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关于化学学科核心素养培育的微观思考——“宏观辨识与微观探析”和“证据推理与模型认知”关联性学习行为中的“思想实验”
被引量:
9
Microcosmic thinking about the cultivation of chemistry literacy--“thought experiment”in correlation study behavior between“macrocosmic identificationµcosmic exploration”and“evidence based deduction&model based cognition”
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摘要
重点分析了“宏观辨识与微观探析”与“证据推理与模型认识”要素的学习行为表现,以及两者之间学习行为的关联性,在此基础上提出了化学学习活动中“思想实验”的概念,并通过对体现化学学科教学特点的“思想实验”作进一步的微观剖析,以期促进一线教师对化学学科核心素养的再认识。
作者
顾建辛
Gu Jianxin
机构地区
浙江大学附属中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2020年第4期10-14,共5页
Education In Chemistry
关键词
核心素养
学习行为
关联分析
思想实验
微观思考
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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