高职艺术专业通识教育课程建设探究

高职艺术专业通识教育由于起步晚、时间短、经验不足,加上艺术专业教学模式的特殊性、惯性和传统的理念,其通识课程还存在观念陈旧、通识课程和专业课程融合度低等问题。当下高职艺术专业应立足于区域经济社会发展需求,遵循高等教育基本规律和人才成长规律,进一步改革教育教学观念,构建通识教育核心课程体系,使通识教育成为人才培养过程的重要组成部分,为造就优秀的艺术专业人才做出积极的贡献。