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小学低年级阅读教学中“读写结合”指导策略 被引量:1

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摘要 读和写是相辅相成的,是学生进行思维与交际活动的过程。为此,在阅读教学中,教师要活用教材教语文,依托文本,找出“读”“写”结合的训练点,把读写训练切实有效地融入阅读教学,巧妙地引导学生表情达意,从而全面提高学生的语文素养。
作者 林丽军
出处 《教师》 2020年第10期25-26,共2页 Teacher
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