摘要
随着初中阶段学习难度的增加以及学生知识面的扩展,写作的重要性越发凸显。学生需要围绕话题进行思路的整理和语言的组织,从而落笔成文。在写作教学中,教师可以借助思维导图来打开学生的写作思路,帮助学生谋篇布局,从而提高学生写作的思维品质。文章从英语写作思维的逻辑性、批判性和创新性三个方面入手,分析了思维导图对初中生英语写作思维品质的提升作用。
出处
《教师》
2020年第10期79-80,共2页
Teacher
基金
福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题“思维导图在英语教学中的应用策略研究”(FJJKXB18-564)的阶段性研究成果。