摘要
本研究采用双任务实验范式,探讨了工作记忆对关系从句谓语动词理解和保持的影响效应。研究发现,在关系从句谓语动词的理解、保持和认知处理中,均存在干扰效应和启动效应,特别是词态线索引发的启动效应尤为显著。
The current study attempts to explore the role of working memory in comprehending and maintaining embedded verb in relative clause(RC)by employing dual-task paradigm.The result indicates that load(s)in working memory will bring in interference and priming effects.Especially,morphological information will significantly facilitate the comprehension and maintaining.
作者
李林挺
LI Linting(School of Literature and Media, Dongguan University of Technology, Dongguan 523808, China)
出处
《东莞理工学院学报》
2020年第2期83-89,共7页
Journal of Dongguan University of Technology
基金
广东省综合类教改项目“以强化过程管理为突破口的大学英语教学改革与实践”(PX-3118231)
广东省普通高校特色创新项目“高水平理工科大学建设背景下培养学生英语应用能力的教学模式探索”(2016GXJK158)的阶段性成果。
