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初中数学课堂“微项目式学习”初探——以《平方差公式》一课为例
被引量:
4
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摘要
基于初中数学课堂教学的特点,进行“微项目式学习”的尝试,把项目学习的理念渗透在每节课中。以苏科版初中数学七年级下册《平方差公式》一课为例,具体说明其基本流程:设标导航,明确微项目内容;依标设项,明确微项目任务;依标独学,初试微项目任务;依标合学,突破微项目任务;依标施评,反思微项目学习。
作者
孙雅琴
机构地区
江苏省苏州市吴中区木渎南行中学
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2020年第3期54-58,共5页
Research and Review on Education
关键词
初中数学
微项目式学习
学习目标
《平方差公式》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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