以“意义关联”促深度学习——《细胞的衰老和凋亡》一课教学处理

通过教学处理,将学习材料与学生的已有经验、认知基础进行有意义的关联,可让学生积极主动地进入“学习场”,促进深度学习。教学《细胞的衰老和凋亡》一课时,尝试引领学生建立学习材料与学情、活动体验、学习内驱的意义关联。