摘要
高职计算机应用基础教师评价适当于否是影响教师参与教改热情、影响教师工作成效和专业发展的关键之一.对高职计算机应用基础教师的评价手段和方式是提高教师素质、改进教师工作的有效手段.但目前尚未有专门促进高职计算机应用基础教师快速成长与发展的评价指标体系.该文根据国内外教师评价的理论研究与应用成果,并结合高职计算机应用基础学科的特点及对教师的要求,编制问卷进行调查、访谈,最后构建了高职计算机应用基础教师发展性评价指标体系.
出处
《电脑知识与技术》
2020年第10期153-154,共2页
Computer Knowledge and Technology
