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基于"过程教学"的英语泛读教学策略解析

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摘要阅读教学是英语教学中的一项重要环节,将过程教学应用到大学英语专业泛读课程教学中,可以使学生阅读能力得到提升.然而从实际教学情况来看,受到教学目标不明确、学生英语词汇量不足、课堂讨论不足等因素影响,导致大学英语泛读课程教学质量不够高.还需要老师从"过程教学"角度出发,对英语泛读教学进行组织和设计,在提高英语教学效果的同时,推动学生获得综合发展.

作者贾晓琳

机构地区吉林化工学院外国语学院

出处《海外英语》 2020年第7期81-82,共2页 Overseas English

关键词大学英语过程教学泛读教学策略探讨

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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2020年第7期

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