摘要
《信息安全数学基础》是信息安全、网络通信、计算机以及应用数学等相关专业的一门核心的专业基础课,也是一门理论性很强的课程.本文重新教师视角,追踪多名具有丰富教学经验的导师,阐述了这门课程在实际教学中面临的一些问题.然后,通过从教学方法上进行思考,提出了兴趣驱动法和案例实践法,来提升学生的学习兴趣、加强学生的知识理解以及培养学生的实践创新能力.最后,通过导师课堂实践,观察教学效果.结果表明:学生主体地位思想(学习热情)明显改善、知识理解与掌握情况(课后作业完成质量)显著提升,教学效果较为明显.
出处
《电脑知识与技术》
2020年第11期202-203,共2页
Computer Knowledge and Technology
基金
南京邮电大学引进人才科研启动基金项目“认证加密模式的设计与实现”(项目批准号:NY219131),南京邮电大学教学改革研究项目“OBE教育模式下的信息安全综合实验课程体系的构建与实践”(项目批准号:JG00419JX18)。
