摘要
地理学科核心素养的首位素养是人地协调观,人地关系也是地理学的主要研究对象。本文以河西走廊这片热点区域为例,阐述如何从中学地理教学的三个角度"地对人""人对地""人地和谐"对区域的典型地理事物和现象进行梳理归纳,引导学生感悟人地协调观,培养学生的地理学科核心素养。
出处
《课程教学研究》
2020年第5期46-52,共7页
Journal of Curriculum and Instruction
基金
甘肃省教改实验委托甘肃省兰州第一中学实施课题“以核心素养培育为目标的教学模式建构实验研究”(GS[2018]GHBZ120)的研究结果.
