中国英语专业学生英语程式语加工研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要该研究采用以DMDX程序所呈现的在线语法判断任务,考察高、低水平中国英语专业学生对英语高频程式语的心理表征和加工情况.研究结果证实高、低水平中国英语专业学生都对英语高频程式语进行整体性加工.主要发现有:①不同水平组被试的程式语加工速度均显著快于、错误率显著低于非程式语,说明中国英语专业学生加工程式语呈现整体性加工的特点;②不同水平被试对程式语的加工并未呈现出显著性差异,说明二语水平并未对中国英语专业学生加工程式语的方式产生影响.

作者骆婷婷徐风华

机构地区东华大学外语学院

出处《海外英语》 2020年第5期222-223,237,共3页 Overseas English

关键词程式语非程式语中国英语专业学生心理表征与加工二语水平整体性加工

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献5

1钟志英.中国学生英语高频程式语的视觉和听觉加工优势研究[J].现代外语,2015,38(3):396-406. 被引量：14
2贾冠杰,陈亚丽.语言水平和词频对中国英语学习者程式语心理表征的影响[J].外文研究,2017,5(2):1-6. 被引量：1
3曹宇.中国英语学习者程式语和非程式语的心理加工研究[J].外语教学,2016,37(6):68-71. 被引量：9
4许莹莹,王同顺.语块频率、结构类型及英语水平对中国英语学习者语块加工的影响[J].外语教学与研究,2015,47(3):393-404. 被引量：40
5钟志英,何安平.中国英语学习者对高频非习语英语程式语的心理表征研究[J].外语教学与研究,2012,44(6):886-898. 被引量：38

二级参考文献97

1王初明.解释二语习得,连接论优于普遍语法[J].外国语,2001,24(5):11-17. 被引量：152
2Anderson, J. 1983. The Architecture of Cognition [M]. Cambridge, MA. Harvard Univer- sity Press.
3Biber, D., S. Johansson, G. Leech, S. Conrad &E. Finegan. 1999. Longman Grammar of Spoken and Written English [M]. Harlow.. Longman.
4Bybee, J. 2006. From usage to grammar.. The mind's response to repetition [J]. Language 82 : 711-733.
5Bybee, J. 2008. Usage-based grammar and second language acquisition [A]. In P. Robinson &N. Ellis (eds.). Handbook of Cognitive Linguistics and Second Language Acquisition [C]. New York: Taylor&Francis. 216-236.
6Clark, R. 1974. Performing without competence [J]. Journal of Child Language 1: 1-10.
7Coltheart, M. 1981. The MRC psycholinguistic database [J]. Quarterly Journal of Experi- mental Psychology 33A: 497-505.
8Conklin, K. & N. Schmitt. 2008. Formulaic sequences: Are they processed more quickly than non-formulaic language by native and nonnative speakers? [J]. Applied Linguistics 29: 72-89.
9Cortes, V. 2004. Lexical bundles in published and student disciplinary writing, Examples from history and biology [J]. English for Specific Purposes 23: 397-423.
10Coxhead, A. 2000. A new "Academic Word List" [J]. TESOL Quarterly 34: 213-238.