翻转课堂在大学英语写作教学中的应用研究被引量：3

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摘要翻转课堂教学模式对提高教学效果有极大潜力.本研究尝试将其应用于大学英语写作教学中,通过测量学期前后学生作文的准确度、流利度和复杂度指标的变化,了解其教学效果.实验表明:经过一学期的训练,学生作文的准确度较学期初有了显著提高,动词使用的准确度也有了一定程度的提高,流利度有显著提高,词汇多样性高于学期初,词频广度有小幅度下降,但均无显著差异.该研究对翻转课堂在大学英语写作教学中的应用具有一定的启发.

作者高含笑钱晓芙

机构地区苏州大学

出处《海外英语》 2020年第6期148-149,共2页 Overseas English

基金江苏省研究生科研与实践创新计划项目:翻转课堂在大学英语写作教学中的应用研究(编号:KYCX18_2471)。

关键词翻转课堂大学英语写作流利度准确度复杂度

分类号 H319 [语言文字—英语]

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相关文献

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