关键能力视域下的高中历史学科价值和教学策略

我们的历史教学行为和知识递授的终极目标,是追求历史教育的文化价值,这是我们在高中历史教育的过程中提炼和总结出来的。《关于深化教育体制机制改革的意见》提出,“要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力”,将“突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践”的“核心素养”培养目标,进一步推进到“适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”的维度上,要求在培养学生基础知识和基本技能的过程中,强化学生的关键能力培养。我们的高中历史学科教学,也应该从“关键能力”视域下的历史学科教与学策略和育人目标等维度,在教学设计、课程实施和评价等层面发生相应的变化。