“一区一港”背景下海南民族地区基础教育外语教师素养的提升

以海南民族地区部分学校的中小学外语教师为研究对象,采用问卷调查的方式,探讨海南民族地区中小学英语教师专业素养现状。结果表明,海南民族地区中小学英语教师专业素养现状不容乐观,存在诸多问题。为了解决这些问题,民族地区的中小学要进一步完善外语教师的职后培训模式,加强民族地区外语教师之间的交流研讨,并积极地从政府与教育管理相关部门寻求相应的帮助与支持。