数码显微镜多媒体互动模式应用于临床检验实验教学中的效果分析

目的分析临床检验实验教学中应用数码显微镜多媒体互动模式教学后效果。方法将河南护理职业学院于2017~2018级97例医学检验专业学生依据随机数字表法分组,对照组48例应用传统教学法进行教学,观察组49例应用数码显微镜多媒体互动模式进行教学,观察教学后两组学生学习主动性变化、分析能力变化,并对比教学效率。结果教学后,观察组教学效率评分、分析能力评分及学习主动性评分均高于对照组(<0.05)。结论数码显微镜多媒体互动教学能够有效提升临床检验实验教学中学生学习主动性及分析能力,提高教学效率。