期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

丰富的词语,深沉的情感

原文传递

导出

摘要师:课文题目中,两个简单而通俗的动词——“说”“做”概括了文章的主要内容。但在文章中,作者并非只用“说”“做”这两个动词,而是用了很多不同的动词去代替这两个词。同学们找一找,在描述闻一多先生的学者身份时,作者用了哪些动词去塑造闻一多先生的“做”?

作者刘晓倩

机构地区河南省实验中学

出处《语文学习》 2020年第4期26-27,共2页

关键词闻一多先生学者身份动词文章

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王孝俭.读2020年第1期《世纪》有感[J].世纪,2020,0(2):95-95.
2杜少娟.悟出课文题目情味的探究[J].基础教育研究,2020,0(6):82-82.
3张艺馨.从人物身份及关系看《占有》中的自我追寻[J].文教资料,2019(35):161-163.
4陈涛.《记梁任公先生的一次演讲》的矛盾点思考[J].参花（下）,2020,0(4):92-92.
5孙玲敏.牵一发而动全身——浅谈小学语文阅读教学应如何找准切入点[J].语文教学通讯,2020,0(16):59-61. 被引量：5
6陈艳秋.巧找切入点,引导学生自主探究——说明教学中的点滴体会[J].小学生（多元智能大王）,2020,0(2):70-70.
7刘军豪.陈鹤琴教育行政学术化思想的实践叙事[J].生活教育,2020,0(1):26-30.
8李云标.《林黛玉进贾府》教学中的牵“线”穿“珠”[J].丝路视野,2020,0(1):121-121.

语文学习

2020年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部