摘要
学习性评价理论指导下的课堂评价模式的核心思想是评价与教学的一体化。基于学习性评价理论的课堂评价模式提出评价目标要精准明确、评价设计要先于教学设计、评价任务要嵌入学习活动、评价准则要具体可测等原则。通过设定学习目标和实现标准,设计评价任务和有效问题,开展经常性的回应与互动,实施有效的教师反馈与评价,开展学生自我评价和同伴评价等方式,可以有效促进学生学习。
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第11期47-50,共4页
Theory and Practice of Education
基金
全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题“促进中小学生问题解决能力发展的学习活动设计及课堂评价研究”(课题批准号:DHA170349)的阶段性研究成果。