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评讲深思拓展提升——谈高三试卷评讲课的思维深度

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摘要文[1]指出,高三试卷讲评课中存在"就题论题,缺少必要的延伸拓展"现象,造成这种现象的原因值得深思.本文从评讲课中的"好数列"入手,深思"好数列"的背景,并借用2017年南通二模卷的20题拓展,将问题推而广之和牵引到等比数列上,深刻反思试卷讲评课不能有效拓展现象,与各位同仁一起反思进步.

作者陆建明

机构地区江苏省常州市第一中学

出处《数学通讯》 2020年第4期31-33,共3页

关键词试卷讲评课思维深度评讲延伸拓展等比数列试卷评讲课有效拓展高三

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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