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美国初中理科教材《科学探索者》学生活动设计的特点分析——以《从细菌到植物》分册为例被引量：2

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摘要《从细菌到植物》是美国主流理科教材《科学探索者》中的一个分册,教材中的学生活动设计围绕科学探索主题,形成了系统性、探究性、综合性、生成性、实践性的特点,对我国义务教育生物学教材的编写具有一定的启发和借鉴意义。

作者魏丽莉

机构地区山东济宁学院生命科学与工程系

出处《生物学教学》北大核心 2020年第4期11-12,共2页 Biology Teaching

关键词科学探索生物学教材学生活动设计初中生物学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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生物学教学

2020年第4期

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