用乐高机器人制作教具突破“反射弧”的教学难点

Making teaching aids with Lego robot to break through the teaching difficulty of“reflection arc”

生物学教学常会采用教具使抽象的问题具体化。在初中生物学教学中,“反射弧”的结构和功能是课堂教学的重难点。本文以该课为例,简介了用乐高机器人制作“膝跳反射”模型的案例及结果,体现了生物学教具在教学中的作用与优势。