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基于生物科学史的高中生物学命题策略研究
被引量:
4
A study on the senior middle school biology proposition strategy based on the history of biology science
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摘要
以生物科学史进行科学整合和优化组合后的情境为载体进行命题,可突破传统过于注重考核知识的命题模式,构建新的以评价核心素养为主体的命题范式。以科学史命题时,可采用形成生命观念、理解科学本质,关注科学思维、感悟科学方法,强化科学实验、体验科学探究,联系社会生活、提升社会责任等策略,并注意简化科学史信息的呈现、布局科学史设问的梯度、转换科学史考查的角度等。
作者
周红
Zhou Hong
机构地区
浙江省杭州学军中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2020年第4期45-48,共4页
Biology Teaching
关键词
命题策略
生物科学史
高中生物学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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