问题驱动下的复习课设计——以“几何图形条件下求点的坐标”为例

数学复习课是一种常见课型,但比较难上好。笔者尝试以问题为驱动,激发学生的探究意识,让其在思考中深化问题探究,逐步形成解决问题的方法策略,从而达到高效复习的目的。