建构主义理论在“网络编辑与策划”课程教学中的实践探索

"网络编辑与策划"课程在教学改革中摒弃了以讲授为主的注入式教学模式,强调以学习者为中心去主动探索和发现,在构建良好的学习环境和职业情境下,激发学生学习的动机和兴趣,并通过学生自我赋能、创设网编职业情景、教师密切指导和提供有效学习资源等方式,实现意义建构的过程。新媒体时代的网络编辑与策划课程必须让教学走在发展前面,切实达到提升网络编辑技能水平和职业素养的最终目标。