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多方融合,让学生“来一醉西湖雨”——《六月二十七日望湖楼醉书》教学谈
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摘要
古诗是融音乐美、书画美、意境美为一体的古典艺术。每一首诗都流淌着生命意识之泉的汩汩清流,起伏着诗人丰富的情感。诗的语言极其凝练含蓄又生动形象,是运用语言的典范,也是学生学习语言最好的材料。如何让稚嫩的小学生真正读懂一首诗,认识诗人,了解诗文化,是需要教师的教学智慧的。
作者
陆海芳
机构地区
江苏江阴市城南中心小学
出处
《小学教学研究》
2020年第10期37-39,共3页
关键词
融合
古诗教学
韵律美
形象美
意蕴美
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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