经典选文的多维度理解与教学设计——以统编高中语文教科书必修(下)第一单元为例被引量：6

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摘要树立经典选文的多维度理解观念,能为教师规避经典教学的误区提供指导框架:构建与单元学习任务的递进式和同构性目标;其教学设计须在字字响亮、句句精熟中夯实文化基础,在“有疑而无疑”的探索中提升思辨能力.最终实现经典传承传统文化、达成学习任务群任务的双重价值.

作者赵晓霞

机构地区西北师范大学教育学院

出处《中学语文教学》北大核心 2020年第5期4-8,共5页 Language Teaching in Middle school

关键词传统文化经典多维度理解教学设计

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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