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项目化学习:整本书阅读策略探寻——以《北上》为例
被引量：
2
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摘要
整本书阅读项目化学习的策略,首先要因地制宜做好规划,调动学生动力;其次设置研究专题,在教师指导下自主选题,激发研究活力;最后通过撰写读书报告,交流分享,提高能力.以此探寻解决一线教学中整本书阅读中存在的浅表化、检测化和虚假化问题.
作者
李凌云
机构地区
江苏省震泽中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2020年第5期21-23,共3页
Language Teaching in Middle school
关键词
项目化学习
整本书阅读
策略
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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