期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
学科融合视角下的Scratch编程教学的实践探索
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
Scratch编程作为当下小学生编程学习的热门基础语言,采用图形化、模块化的结构设计。教师在信息技术课堂教学中可以打破学科界限,将美术、音乐、数学等学科知识相融合,并且S4A可与各种电子元器件、传感器相结合,开展科技实践活动,培养学生创新思维,使学生具有良好的信息技术核心素养。
作者
曹凤娟
机构地区
江苏江阴市城南中心小学
出处
《小学教学研究》
2020年第12期65-67,共3页
关键词
学科融合
Scratch编程
实践探索
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
7
引证文献
3
二级引证文献
1
同被引文献
7
1
张晓宁.
基于简易图形化编程工具的小学信息技术教学模式探究[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020(36):76-76.
被引量:3
2
韩蕾.
深度学习在中小学创意编程课程中的应用策略研究[J]
.天津教育,2019,0(22):23-24.
被引量:2
3
叶科,刘思捷.
Scratch编程在青少年艺术人才培养中的应用[J]
.中小学信息技术教育,2019,0(11):80-83.
被引量:2
4
陈桂华.
运用Scratch编程教学培养学生的创新能力[J]
.中国现代教育装备,2020(12):44-46.
被引量:4
5
宋昊敏.
基于计算思维的Scratch编程教学实践——以“讲故事”为例[J]
.河北北方学院学报(自然科学版),2020,36(7):61-66.
被引量:1
6
高玲.
新课标下培养小学生计算思维的策略探究--以Scratch编程教学为例[J]
.中国现代教育装备,2022(16):12-15.
被引量:4
7
张博.
基于Scratch编程下的各学科融合实例探究[J]
.中国高新区,2017,0(23):198-198.
被引量:2
引证文献
3
1
熊敏黎.
Scratch编程与小学音乐学科融合实例探究[J]
.艺术评鉴,2020(16):117-119.
2
易姗娜.
基于深度学习的scratch编程教学策略[J]
.学周刊,2021(14):101-102.
3
耿月,王鑫.
图形化编程在小学信息科技教学改革中的实践[J]
.新课程教学(电子版),2023(14):67-68.
被引量:1
二级引证文献
1
1
莫潘彬.
Mind+图形化编程教学研析[J]
.小学科学,2024(17):127-129.
1
孙颖.
加强学科知识融合 促进学生深度学习[J]
.小学教学研究,2020(7):36-38.
被引量:2
2
周国毅.
情景教学法在初中英语教学中的运用[J]
.下一代,2020,0(6):0093-0093.
3
崔燕梅,傅丙赐.
无土培育之探秘[J]
.综合实践活动研究,2019,0(11):41-43.
4
袁昕.
小学语文教学中学生口语表达能力提高的探讨[J]
.情感读本,2020,0(11):72-72.
5
王许云,王辉,王荣方,刘福胜.
新工科背景下研究生协同创新培养模式探索[J]
.高教学刊,2020,0(16):33-35.
被引量:19
6
辛欣.
基础语言能力教育中教师职责的变化及角色本质[J]
.人民教育,2020(8):79-80.
小学教学研究
2020年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部