半瓣花上说人情——以《百合花》课堂教学为例

《百合花》课堂教学按照“初识小说理情节”“文本加工识人物”“关注细节赏人物”“情境创设悟人情”四个环节推演铺展,旨在引导学生提炼文本要义,概括小说情节,关注细节作用,感受细节中蕴含的深沉情感;指导学生根据情节逻辑设计还原情境,深入体会细节的情感力量,以期多角度感悟人物精神之美;通过学生的情境表演等语言实践,丰富学生的文本创造力,进一步体悟小说的人情美、人性美。