以班级日记为载体的小学作文教学实施策略的成果

小学中高段是学生学习写作的起步阶段,也是初步培养学生的写作兴趣、学习写作技巧、养成写作习惯的重要时期。考虑到学生的实际情况,笔者在教学实践中充分利用"班级日记"这一作文交流形式的特点及优势,来扭转作文教学低效的现状,提高学生的写作水平。