摘要
岗位练兵是促进教师专业成长的有效途径之一.幼儿园教师的岗位练兵,包括集体教学活动及游戏活动的组织与实施、幼儿行为观察、教育活动评价等.本文所讨论的岗位练兵,主要指向集体教学活动.集体教学活动在幼儿园课程中具有它存在的功能与独特价值,《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉 解读》中指出:集体教学活动是作为和"一日生活活动""活动区活动"相配合、共同构成幼儿园生活的一类活动,包括教师预设和生成的教育活动.笔者将聚焦集体教学活动这一岗位练兵项目,通过对"如何让集体教学活动岗位练兵成为一次有意义的研讨活动?""如何让集体教学活动岗位练兵真正促进教师个性化专业成长?"等问题的思考,分析幼儿园集体教学活动岗位练兵的现状,探讨可行性策略与建议.
出处
《幼儿教育研究》
2020年第3期4-7,共4页
Research on Early Childhood Education
基金
福建省教育科学“十三五”规划2018年度专项课题“成熟期教师专业发展的问题与对策研究”(立项编号:FJJGZX18G126)的研究成果。
