基于新教师成长的体验式教研初探——记一次建构游戏教研活动

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摘要一、教研活动背景创造性游戏(角色游戏、建构游戏、表演游戏)是幼儿园课程的重要组成部分.与领域活动的组织相比,新教师对于创造性游戏的组织经验更少,原因在于见习或实习期间较少有机会观摩游戏,同时创造性游戏的推进需要一段比较长的时间,一般一个主题内容要进行4~5次连续的活动,游戏的组织有连续性和推进性.创造性游戏的组织成为新教师专业能力最为薄弱的一环.

作者林霞

机构地区福建省福州市船政幼儿园

出处《幼儿教育研究》 2020年第3期11-13,18,共4页 Research on Early Childhood Education

关键词创造性游戏教师专业能力教研活动幼儿园课程建构游戏角色游戏表演游戏主题内容

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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